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中医系召开2022年9月份系部教职工...

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中医系开展系部教研工作会议
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教学经纬
以生定策,以学定教:职业院校课堂教学改革 (2021年9月24日)
基于“三教”改革的现代学徒制岗位能力培养 (2021年7月1日)
中国特色高水平高职学校建设的逻辑主线、目标框架与行动方略 (2021年6月1日)
新时代特色高水平高职院校建设的主要任务 (2021年5月1日)
“一头冷”的校企合作,何时变“两头热”? (2021年4月1日)
高职课堂革命的内涵与策略 (2021年3月1日)
我国职业教育专业群研究的轨迹、热点及未来趋势 (2021年2月1日)
《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的三大特征 (2021年1月1日)
职业教育高质量发展应从何入手 (2020年12月1日)
强化“双师”素质 锻造新时代“工匠之师” (2020年11月1日)
职业教育提质培优,必须坚持以就业为导向办学 (2020年10月1日)
中国特色现代学徒制的实践路径与未来走向 (2020年9月1日)
鲁昕:产教融合是中国特色的“双元制”理念 (2020年8月1日)
线上教学给高职带来“痛”与“变” (2020年7月1日)
基于“双创”教育的高职学生职业素养培育研究 (2020年6月1日)
如何有效推进1+X证书制度试点工作 (2020年5月1日)
疫情“大考”背景下对中医药高等教育的思考 (2020年4月1日)
在线支招丨专业课教师如何挖掘“思政点”? (2020年3月1日)
职业教育改革的问题审思与路径探寻 (2020年2月1日)
新形势下职业教育应当何去何从? (2020年1月1日)
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